探究学習の進め方は、個人だけで進めるよりも、グループで進める方が効果的と言われます。 過去の記事でも同じようなことを書きました。 tankyunosusume.hatenadiary.com 多くの本でこの説を読んだとき、私は当初、個人ごとにテーマを決めるのではなく、グル…

探究学習について調べていると、「教員が探究する姿勢が重要」という主張をよく見かけます。 探究学習のことばかり勉強していると「その通りだな」と自然に思えるのですが、慣れない人にとっては「教員はただでさえ忙しいのに、悠長に探究している時間なんて…

つい昨日、地元の図書館からの帰り、ふと掲示板を見ると、「Z世代と考える 気候変動と私たちの暮らし」というポスターを見つけました。 なんと開催日は明日（今日！）。 とても気になってしまいました。 高校生に探究学習を指導する立場として、社会の役に立…

探究学習において、生徒の自主性に任せて「好きなことや興味のあること」だけを条件にテーマ探しをさせると、どうしても趣味の延長線になってしまうことがあります。 例えば犬、猫、ディズニー、K-Pop、最近なら”推し活”などでしょうか。 私の高校時代の研究…

探究の本や、『「みんな違ってみんないい」のか？』といった本を読んでいて、これからの時代に必要な大きな資質のひとつは「違いを受け入れ、議論し合い、よりよい社会を作っていく力」なのだろうと思うことが増えました。 昨今、SNSを見ていると、埋められ…

探究学習の流れとして、 ①課題の設定 ②情報の収集 ③整理・分析 ④まとめ・表現 としてよく挙げられていますが、このサイクル通り進めると、単なる調べ学習になるのでは？と思われる方もいるかもしれません。 探究学習の進め方についてよくわかっていなかった…

探究学習において、教員が頭を悩ませることの一つに「どのように評価するか」という問題があります。 数値では測りきれないスキルをどのように評価していくのか。 『「探究」する学びをつくる 社会とつながるプロジェクト型学習』から、評価方法についてのヒ…

大人になってから、新しく友人や仲間を作るのは容易なことではありません（社交的な人は違うのでしょうが）。 とはいえ、最近はSNSでの交流も簡単で、リアルの世界にとどまらずに仲間を増やすこともできます。 なぜこの話をするかというと、私自身がとある匿…

他人の視点で気づきを得て、「より本質的な」解決を 『「探究」する学びをつくる 社会とつながるプロジェクト型学習』（藤原さと/著）で解説されている、常に学習し成長する組織づくりに必要な5つの指針の中で「システム思考」というものがあったので紹介し…

藤原さとの『「探究」する学びをつくる 社会とつながるプロジェクト型学習』を読んでいます。 藤原さと氏は、私が探究学習の勉強を始めて割とすぐに、新聞や本の中で何度か見かけるようになったので、探究学習のパイオニアのひとりだと思っています。 本書の…

『社会とつながる探究学習 生徒とともに考える22のテーマ』を紹介します。 まず、探究学習指導者が学ぶ入門書におすすめ。 三部構成の本書は、探究学習の手法から実際に学校の授業で使用されたテーマまで、幅広く網羅されています。 各章を、あらゆる中高大…